早期發(fā)現(xiàn)青少年的心理障礙是有效預(yù)防精神疾病的關(guān)鍵所在
早期發(fā)現(xiàn)青少年的心理障礙
是有效預(yù)防精神疾病的關(guān)鍵所在
青少年處于生長發(fā)育的過渡時期,身體發(fā)育往往快于心智發(fā)育,其心理變化多端,控制能力較弱。情感脆弱,易受到傷害。更需要家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛和幫助。
青少年時期心理問題主要在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化,這些外在表現(xiàn),可以看作是兒童心理求助的信號。
兒童心理問題主要表現(xiàn)在以下三個方面的:
一是情緒表現(xiàn):如恐懼、緊張、焦慮不安,不愿上學(xué),容易生氣,想輕生(認(rèn)為活著沒意思,有的感覺迷茫,無所事事,興趣減少或者多變、情緒低落)等等。
二是行為方面的表現(xiàn):離群獨(dú)處,孤僻少語,不與同年齡小朋友一起玩,行為動作減少,精力不集中,或過分活躍,有的出現(xiàn)暴力傾向,還有的逃學(xué)、離家出走,隨便拿別人的東西等。有的反復(fù)詢問,反復(fù)洗手等強(qiáng)迫行為。
三是生理方面表現(xiàn):頭部、腹部疼痛,惡心、嘔吐、厭食和貪食,還有的入睡困難,失眠,耳鳴甚至全身不適,但軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查沒有發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的軀體疾病。
遇到以上問題,細(xì)心的家長可能會覺察到的孩子有心理問題或是精神方面的問題。而比較粗心的家長就會忽略這些問題,錯誤地認(rèn)為是孩子有思想問題等。所以,家長和老師要盡可能地多了解兒童心理特點(diǎn)以及有關(guān)心理疾病的知識,并對自己孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面地了解。而不能盲目地攀比、模仿。對孩子的期望值要有適當(dāng)?shù)乃剑鶕?jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長興趣,因材施教。多啟發(fā),多引導(dǎo),多鼓勵,少訓(xùn)斥,少批評,少埋怨。再者,對心理障礙問題,我們老師和家長要有一個正確的認(rèn)識,及時了解青少年時期孩子的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)存在心理問題的的癥結(jié),請教專業(yè)工作者或到專科醫(yī)院咨詢,進(jìn)而取得幫助指導(dǎo)和解決問題。千萬不能諱疾忌醫(yī),延誤了早期治療的機(jī)會。
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