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早期發(fā)現(xiàn)青少年的心理障礙是有效預(yù)防精神疾病的關(guān)鍵所在

發(fā)布時(shí)間:2017-04-20 00:00

  早期發(fā)現(xiàn)青少年的心理障礙 

  是有效預(yù)防精神疾病的關(guān)鍵所在 

  青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)渡時(shí)期,身體發(fā)育往往快于心智發(fā)育,其心理變化多端,控制能力較弱。情感脆弱,易受到傷害。更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。 

  青少年時(shí)期心理問(wèn)題主要在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化,這些外在表現(xiàn),可以看作是兒童心理求助的信號(hào)。 

  兒童心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面的: 

   一是情緒表現(xiàn):如恐懼、緊張、焦慮不安,不愿上學(xué),容易生氣,想輕生(認(rèn)為活著沒(méi)意思,有的感覺(jué)迷茫,無(wú)所事事,興趣減少或者多變、情緒低落)等等。 

  二是行為方面的表現(xiàn):離群獨(dú)處,孤僻少語(yǔ),不與同年齡小朋友一起玩,行為動(dòng)作減少,精力不集中,或過(guò)分活躍,有的出現(xiàn)暴力傾向,還有的逃學(xué)、離家出走,隨便拿別人的東西等。有的反復(fù)詢(xún)問(wèn),反復(fù)洗手等強(qiáng)迫行為。 

  三是生理方面表現(xiàn):頭部、腹部疼痛,惡心、嘔吐、厭食和貪食,還有的入睡困難,失眠,耳鳴甚至全身不適,但軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的軀體疾病。 

  遇到以上問(wèn)題,細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)察到的孩子有心理問(wèn)題或是精神方面的問(wèn)題。而比較粗心的家長(zhǎng)就會(huì)忽略這些問(wèn)題,錯(cuò)誤地認(rèn)為是孩子有思想問(wèn)題等。所以,家長(zhǎng)和老師要盡可能地多了解兒童心理特點(diǎn)以及有關(guān)心理疾病的知識(shí),并對(duì)自己孩子的智力水平、興趣愛(ài)好等有更全面地了解。而不能盲目地攀比、模仿。對(duì)孩子的期望值要有適當(dāng)?shù)乃剑鶕?jù)自己孩子的氣質(zhì)類(lèi)型及特長(zhǎng)興趣,因材施教。多啟發(fā),多引導(dǎo),多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥,少批評(píng),少埋怨。再者,對(duì)心理障礙問(wèn)題,我們老師和家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),及時(shí)了解青少年時(shí)期孩子的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)存在心理問(wèn)題的的癥結(jié),請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)工作者或到專(zhuān)科醫(yī)院咨詢(xún),進(jìn)而取得幫助指導(dǎo)和解決問(wèn)題。千萬(wàn)不能諱疾忌醫(yī),延誤了早期治療的機(jī)會(huì)。 

(海南省農(nóng)墾那大醫(yī)院西部精神防治院 主任醫(yī)師于海亭)

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